L’école autrement de John Rizzo

Ci-dessus, on a un autoportrait de John Rizzo. Sa 1^ère remarque comme point de départ c’est «  Plus je parle, moins mes élèves sont autonomes quand je suis parti ». Il s’agit d’un élément essentiel de sa réflexion qui a utilisé pour nous inciter à essayer d’imaginer l’école autrement.

Voici un des dessins réalisés de l’extrait du film de John Rizzo. Au 1^er plan, on a un enseignant qui partage une vue sur deux classes, une ouverte et une dotée de cloisons vitrées. Tout au centre, on aperçoit une trace d’un mur démoli de l’ancienne école, ainsi que les anciens dispositions sur lequel chaque enseignant travaillait.

Sur l’image suivante, on a une classe traditionnelle un peu à l’ancienne, munie d’estrade. Dans cette pratique, quand l’enseignant parle tous les élèves doivent s’adapter à sa vitesse.

Au 1^er plan, un élève s’ennuie car il doit avoir un peu plus de facilité que les autres, il a l’impression de tout comprendre à l’avance. Et celui du fond, qui lui en train de suer a beaucoup de mal à suivre ce qui se passe dans la classe. En somme, les élèves ne peuvent pas fonctionner tous à la même vitesse, c’est une des raisons de l’échec de ce type d’approche.

Attention: Ces articles sont une retranscription écrite d’une conférence, c’est donc du langage parlé retranscrit par écrit, à considérer comme tel.