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17/02/2016
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La barre MimioTeach : TNI Mimio

Tableaux Interactifs Mobiles 30/03/2017

Cas d’utilisation de Mimio Teach en classe

Script de la vidéo : la barre MimioTeach

Utilisation d’un TNI dernière génération en cours de technologie

Collège Pierre Perret, Bernes-sur-Oise

Bonjour, donc Nicolas Grassart, je suis professeur de technologie au collège Pierre Perret et je vais vous présenter la barre Mimio interactive. Donc voici la couleur rouge, donc qui veut venir placer, le mot sur la trottinette ? Ophélie, avec des flèches. Donc, le principe, vous avez une surface projetée avec un tableau classique et la petite barre Mimio va permettre de rendre interactive toute la surface qui est projetée même s’il est en dehors du tableau, si ça peut être sur n’importe quelle surface. Donc, pour rendre n’importe quel document interactif, il suffit de prendre son document de cours qui est effectué sur Word, sur Open Office, peu importe. Après, on le copie sur le logiciel de Mimio qui va le rendre directement en version interactive. Après, il y a des options un peu plus supplémentaires où par exemple, on peut définir que certains textes seront déplaçables et même copiables à volonté, pour pouvoir faire ce qu’on veut, parce qu’il y a des options qui se mettent après mais c’est très simple parce que c’est avec un clic droit, on choisit l’option qu’on veut et ça va très vite.

 

Lors d’un plan Mimio interactif, on peut venir écrire grâce au stylet en changeant les couleurs, directement avec le stylo. Et on peut également, comme on reste sur un tableau blanc, également écrire avec un stylo velléda, un stylo velléda classique, ça ne pose aucun problème. Et on trouve de plus en plus aussi de thèmes. Du coup, il y a des enseignants qui proposent des exercices tout faits, interactifs avec des logiciels, il y en a qui commencent à se connecter un peu sur internet. On va venir déplacer. Les élèves en plus, sont très motivés avec ça, ils sont vraiment très demandeurs et là encore une fois où ça se voit le plus, c’est vraiment les phases où ça pourrait être un peu plus au mieux en cours. Là, ils attendent quasiment ces phases-là, finalement, parce qu’ils savent qu’ils vont revenir au tableau pour montrer ce qu’ils ont fait, et faire eux-mêmes les cours. Et ils sont vraiment très demandeurs pour ça et la participation, elle est très impressionnante à ce niveau-là. On passe de quelques élèves qui levaient la main pour répondre à une question orale à quasiment toute la classe qui veut vraiment, pour venir au tableau et montrer la solution et la réponse qu’ils voudraient mettre. Donc ça, c’est vraiment très intéressant. Le petit schéma que vous aviez fait. Alors qui veut venir au tableau pour nous placer le pignon et la croix ?

 

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