Découvrir un texte en CP

Choisir des images

Je vais un peu grimper en âge, j’arrive en CP par exemple, où l’apprentissage de la lecture est extrêmement important. Donc là, j’ai quelque chose au tableau, alors vous êtes les élèves, je suis désolé, vous êtes obligés de participer.

– Donc qu’est ce que vous voyez au tableau ? Rien ? Un chat ? d’accord !

Donc il a bien mangé, il y a des os etc, donc ça va permettre de travailler les vocabulaires, du texte que je vais présenter après.

Cacher un texte

Ce texte, je l’ai tout simplement caché derrière l’image, et je me retrouve donc avec des mots, qui vont avoir des correspondances, vous voyez à peu près rapidement lesquels c’est. Pour un enfant, ce n’est pas forcément évident. Donc la correspondance, il peut accepter l’opération magique de retrouver le mot en reconnaissance d’écriture, ou les mots préparés.

Mettre les mots en couleur

Ensuite, ces mots, vous voyez je les ai mis de couleurs différentes. Alors pourquoi est ce que j’ai mis les mots de couleurs différentes ? A votre avis ?

-Parce qu’ils sont de nature différente ?

-Non, vous allez trop loin là, on peut le faire si vous voulez, mais c’est pas pour ça que je les ai faits comme ça.

-Pour visualiser la distinction, la séparation des mots ?

-C’est parce que, si je veux faire participer les élèves, ils vont nous dire, en haut, à gauche à droite, c’est pas évident, ils vont pouvoir me dire le mot bleu, le mot rouge, le mot vert, etc…

et donc ça va permettre de pouvoir réagir sur ce qui se passe dans le groupe. Donc après on peut refaire la phrase, donc le chat, ça va peut être évident pour eux au départ, et puis après, le

chat mange, le point s’est acquis assez vite, mais là, il reste un gros donc maintenant je sais où je vais mettre ce gros qui reste.