Les apports pédagogiques de l’écran interactif au primaire

L’utilisation des outils de Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) se démocratise de plus en plus, elle répond à la volonté du ministère de l’Education Nationale. Ils ont commencé à faire leur entrée depuis une quinzaine d’années dans les écoles primaires françaises. Le vidéoprojecteur a initié la tendance, puis est survenu le tableau blanc interactif et dernièrement, on est face à l’une des dernières innovations apportées par les fabricants de solutions interactives, l’écran tactile interactif.

Maintenant, certains constructeurs des écrans interactifs sont conscients de la nécessité de mettre à disposition de tous un produit de hautes performances et accessible en termes de budget, d’où le constat de l’équipement davantage d’écoles en écran numérique interactif au lieu de tableau blanc interactif.

Les avantages techniques de l’utilisation des écrans interactifs en enseignement

Le principal atout de l’écran interactif réside tout d’abord dans son confort d’utilisation. Par exemple, la fonction rétroéclairage permet d’équilibrer la luminosité et le contraste de l’écran en fonction de la luminosité de la salle pour ne pas fatiguer les yeux. Ensuite, l’écran interactif est un appareil tout-en-un autonome qui ne nécessite ni vidéoprojecteur ni ordinateur ni tableau blanc pour fonctionner. Fini le câblage qui traîne partout, le temps de calibration du vidéoprojecteur ou l’attente du démarrage de l’ordinateur, l’écran interactif est immédiatement opérationnel dès que vous l’allumez.

Il dispose également de moyens de connexion intégrés comme Ethernet, Wifi, HDMI, USB… pour le partage d’information avec d’autres périphériques externes. L’accès internet via l’écran interactif offre particulièrement la possibilité de pouvoir rechercher des ressources pédagogiques en ligne servant pour une démonstration avec scénarisation, des exercices interactifs, faire des recherches documentaires, créer des murs d’image ou encore projeter des capsules vidéo.

Par ailleurs, l’exploitation du système Android de l’écran interactif apporte un avantage supplémentaire aux professeurs. La prise en main de l’écran interactif est très facile. A l’instar d’une tablette géante, il se présente comme un espace de travail avec un affichage dynamique doté d’un temps de réaction optimale. Créer, glisser déposer, faire défiler, surligner du contenu ou écrire directement sur l’écran, tout est possible sur l’écran interactif.

Pourquoi utiliser l’écran interactif en classe primaire ?

L’écran interactif est utilisable dans toutes les matières enseignées, aussi bien littéraires que scientifiques. Il sert de support multimédia pour la création et présentation des différents cours. Etant déjà attachés et habitués aux appareils numériques comme les tablettes et les smartphones, les élèves n’ont aucun souci à manipuler l’écran interactif. D’ailleurs, c’est une solution spécialement intéressante pour l’enseignement dans les écoles élémentaires et primaires. Il intervient notamment, dans l’initiation des élèves à la lecture, l’écriture, le calcul, l’éveil des sens…

D’une part, le côté interaction avec le doigt facilite davantage la mémorisation des enfants en parallèle avec l’apprentissage au stylet. Concrètement, en ajoutant un effet ludique aux cours et aux exercices (image, vidéo, son ou animation), l’attention des élèves est engagée et leur assimilation est facilitée.

D’autre part, la fonction multitouch favorise la participation de plusieurs élèves en même temps, à une même activité sur l’écran. Bref, non seulement, l’écran interactif permet de réduire le taux de décrochage mais surtout de supprimer les inégalités sociales en classe. Tous les élèves se voient être sur une égalité de chance puisqu’ils se trouvent dans une situation d’apprentissage identique, et de par cette participation, le professeur pourra guider chacun à son rythme lors de son intervention sur l’écran interactif.

Transcription vidéo sur l’utilisation de l’écran interactif en classe primaire de CM2

Cette vidéo présente différents exercices de niveau CM2 et illustrent le potentiel de l’écran interactif comme support d’apprentissage ludique relayant des visuels dynamiques et captivant l’attention de l’élève. Ce dernier se retrouve emmené naturellement à toucher l’écran et interagir avec son contenu.

Bonjour à tous,

Au cours de cette vidéo, vous observerez de quelle façon une élève en CM2 réalise des activités sur l’écran interactif Easypitch. Durant cet exercice, cet élève doit écrire la date du jour en anglais sur la surface tactile de l’écran.

Le logiciel interactif UboardMate lui donne accès à un affichage semblable à celui d’un cahier. Grâce à l’un de ces outils qui permet de personnaliser le tableau blanc avec des lignages de sérigraphie.

Au cours de cette activité, l’élève doit manipuler des groupes de mots qui correspondent à des périodes spécifiques qu’il faudra placer sur la frise de manière chronologique.

En premier, c’est la préhistoire. En deuxième, c’est l’antiquité. En troisième, c’est le moyen-âge, les temps modernes, le 19^ème siècle. Ensuite, c’est le 21^ème siècle.

Cette dernière activité consiste à ce que l’élève retrouve les unités de mesure. Pour ce faire, le tableau blanc de l’écran interactif Easypitch lui permet d’avoir un espace de brouillon sur la même surface que l’exercice. Ce qui évidement permet à l’enseignant d’observer le procédé de raisonnement de l’élève et de suivre sa méthode de travail.

Nous vous remercions pour votre attention. A bientôt pour de prochaines vidéos. Si vous avez un projet d’équipement, n’hésitez pas à nous contacter ou à visiter notre site internet.